校园欺凌究竟该如何治理？

加强大德育建设，作为学校，必须高度警惕黑社会亚文化对未成年学生的不良影响，增强学生的安全意识培养，完善对学生思想道德教育、社会法治教育和心理健康教育体系建设，通过学校的德育渗透、法治教育和心理干预，让学生具体了解到“帮派”的内涵、危害性以及遇到此类问题该如何解决等实质性的问题，增强学生的法制观念，这是学校教育首要解决的问题。

加强校园安全监管，对学生人身安全负责

学校层面要加强安全监管，在上学和放学这两个阶段组织安排部分老师在周边巡视和检查，以增强校园监管力量；还需要保障校园监控全覆盖，门卫保安室必须安装电视监控系统，以便能够及时地看到操场、教室、校门口的基本情况，防止类似不良事件的发生。

加强家长专项培训，使家长掌握应对之道

家长在帮派治理中也承担着重要的角色，学校层面要开展面对家长的专项培训，让家长明白孩子遇到此类问题，孩子也是受害者，而不能一味指责孩子，要告诉孩子正确解决此类问题的方法是什么？遇到此类问题该如何去做？增强家长面对和解决此类事件的意识和能力，防止孩子成为“沉默的羔羊”，甚至还会从“受害者”演变为“施害人”，造成更加严重的后果。

加强社会综合治理，建立协同防御机制

帮派文化实质上是一个社会性问题，学校作为微观社会，成为治安的真空场域，容易成为滋生帮派的土壤。为此，亟需加强社会综合治理，学校要及时与社区、派出所、公安机关的构建协同防御机制。公安机关可以安置一名公安驻校，以加强校园安保力量，防止黑社会势力对中小学生的渗透，加强学校帮派的排查和打击；有必要在学生上学和放学时段加大了校园周边的警力巡控力度，增强对不法分子的震慑！

我是从事心理学及心理健康教育工作的心理老师左叔，我来回答你的提问。

校园欺凌现象常有，有人群的地方就有欺负现象发生，关键是如何预防和应对。

首先给各位解释一下，什么是校园欺凌，校园欺凌本质上是中小学生成长过程中的一种处理人际关系的观念和方式；同时，校园欺凌与中小学生身心发展中的青春期、攻击性等心理行为特征有关。如何避免遇到校园欺凌？每个学生，每个学生的家长，每个老师都需要思考，说不定你，你的孩子就是下一个被欺凌者。

我从心理健康教育的角度为你解答如何预防和应对校园欺凌，面对校园欺凌学生、家长、学校都要参与其中，共同面对，一个都不能少，形成合理减少校园欺凌现象的发生。

第二，从学校来看，要做好预防工作与应对工作；一是关爱每一位学生，避免标签化；二是提升学生参与度，不轻易扩大处理；三是积极鼓励支持家长参与，促成问题解决；四是思想政治教育与心理健康教育协同发挥作用；五是积极借助心理学力量，推动多部门协作；六是思想政治教育与法制教育并重；七是适时有效处理，起到教育、震慑作用。

不好治理，大家都上过学，尤其是小学和初高中，总有些手欠和嘴欠的孩子，老师也不好管，因为能养出这样孩子的家庭，家长也都是很奇葩的。以前还有少管制度。学校对不好的孩子还有一定的处置权，对中学生还是有点威慑力的。还有，以前都是大杂院，或者家里有一个以上的孩子，被欺负了，还可以找邻居家的大哥，或者亲属的大孩子出头。现在呢，一是独生子女，二是邻里关系几乎没有。三是，奇葩同学和它的奇葩家长太多，学校也不敢管，被欺凌的学生家长也不好处理。还有就是现在人与人关系冷漠，事不关己高高挂起，以前我上学时，欺负老实人是很被瞧不起的，班里比较厉害的学生，哈哈，包括我，遇到了会管的。

所以，真要管的话，只能立法，法律面前人人平等，十岁为界，十岁以后追究本人责任，十岁以前处理监护人，要不没办法管。

因此，没有立法的阶段，必须教会自己的孩子不要懦弱，被欺负了，该反抗就反抗，该拼命就拼命。因为孩子的欺凌，是很冷酷变态的。以前在日本，就看过流浪汉被几个中学生活活打死的新闻。学生的目的，就是单纯的找点乐子。为什么选一个老年的流浪汉，因为他看起来好欺负而已。